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  此次联展终审委员会由9名学委专家组成：东南大学建筑国际化示范学院教授顾大庆和《建筑学报》杂志执行主编黄居正担任联合主席，中国城市规划设计研究院副总规划师朱荣远、都市实践创建合伙人孟岩、深圳大学建筑与城市规划学院教授龚维敏、直向建筑事务所主持建筑师董功现场参与评审，同济大学建筑设计研究院总建筑师曾群、香港中文大学教授朱竞翔、源计划建筑师事务所创始合伙人何健翔同步远程会议参评。 正如“新校园计划”所一直倡导的建设流程重构，尊重校方使用需求，“五联展”主办单位深圳市规划和自然资源局福田管理局、区建工署、区教育局等相关政府部门，以及校方代表、代建企业、评审委员会、入围设计单位等相关人员共同参加了本次会议。评审在充分沟通交流的基础之上，以期促成使用者和设计者之间更密切的合作，并从设计、建设到未来使用全流程更大程度地保真新校园设计的实现。  五所学校五个议题，创新都市校园的多元可能 “新校园新社区五联展”的5个学校项目分别为众孚小学、梅红小学、爱华小学、笔架山中学、侨东学校，它们有着相同的命题——满足学位扩容的高密度设计需求的同时，并回应城市带来的密度压力。它们又各具特色，带来不同的新议题。 众孚小学有着几乎跟特区教育同龄的历史，内有太平绅士在80年代初援建但废弃十多年的校舍危房，还有繁茂的绿树与花园，新建校园与历史遗存保留、社区记忆情感之间的关系亟需解决。面临着类似问题的还有侨东学校，与项目周边风景相呼应的公园在新学校建设过程中是拆是留，亦值得思考。爱华小学则是地铁上盖小学，如何与地铁共建成为最主要关注点……城市发展中，新校园可能面临的与历史、与社区、与自然、与公共设施等各种关系都在“五联展”中以项目设计的方式给予充分关注与探讨、并且实践。  在最终脱颖而出的方案中，复杂体建筑面对众孚小学四十年累积的场所记忆，保留场地内部分建筑和最大化的森林，创造一个历史之下、森林之上的共生校园；旭可建筑以开放性的姿态应对爱华小学周边复杂的城市环境，并创造一个内院空间，为多样性的学校和社区活动提供可能。梓集建筑+Barclay & Crousse Architecture - Estudio Lima S.A.C.（联合体）则是在梅红小学所处的高密度之中寻找 “低密度”的自然体验，让学校面对塘朗山直抒胸臆。阿科米星设计的笔架山中学，是一座拥有大尺度U形空间的建筑，塑造了其鲜明的城市形象。笔架山中学未来的校长在听了这个方案汇报之后表示，设计非常好，很是独特，“孩子在这样的空间将会有非常好的学习和成长的感受。” 侨东学校的设计上，则因为入选方案势均力敌，呈现花开两朵各表一枝的结果，评审委员会经慎重比选，决定两家参选设计单位亘耘建筑和杰地设计继续深化，10个自然日后另行评定入选设计单位。  149份提案呈现设计生态，寻找先行示范的设计价值 据介绍，”新校园新社区五联展“自4月15日发布公告以来，共有100家来自全国的建筑事务所报名，收到149份城市设计有效提案。在经历了初审之后，15家建筑设计机构进入此轮终评。 对于参展作品，评委会一致认为，设计方案类型丰富，深度也超越预期，入选团队体现了中国建筑设计的丰富生态，也带來了不同教育与年龄背景的多元语境，反映了中国设计力量的巨大潜能、以及“五联展”的号召力。研究与设计探索涉及城市发展、基础设施、社区营造、遗产保育、可持续空间、创新校园等方面。它对深圳的教育改革、社区营造以及设计行业等将产生深远影响。 据联展总策划周红玫介绍，“新校园计划”第一季“8+1联展”以集群式的面貌已然成为了新校园建筑的展示窗口，激发起更多体制内、业界和社会的活力，引发了更广泛、更系统的公共建筑空间和管理的创新。今年3月，市基础教育改革发展领导小组办公室发布《深圳市基础教育改革发展领导小组办公室关于提升设计品质打造精品校园的通知》；市住建局和教育局印发实施《深圳市中小学校建设试点项目关键技术指引的通知》，这两个文件都在“新校园计划”探索实践基础上，以制度迭代的方式推进深圳中小学校精品校园的打造。 “我们将在第一季基础上自我反思与迭代，深化主创建筑师负责制，探寻校园边界重塑以及社区激活的新方法，实现高密度条件下的真正社区共享，尝试传达校园社区化的清晰态度。”周红玫说。  “五联展”推出的“新校园+新社区+新视觉”属于高度复合型的创作，设计方案入选的主创建筑师将作为整体核心，在学术委员会的助力之下持续深化设计方案，并与社区营造机构以及视觉艺术家共同完成新校园的复合创作。 |
